La cultura Hip Hop cada vez
gana más espacios dentro de nuestra sociedad. Y es específicamente el Rap, el elemento
musical de esta cultura, lo que está generando la ola expansiva. En México es
Alfredo Martínez, mejor conocido como “Danger”, el rapero que ha logrado
agregarle un sentido pedagógico a este género musical; así es como ha llegado a
las escuelas secundarias de nuestro país.
A través del programa federal Alas
y raíces, en el 2020, por medio de plataformas digitales, logró la primera
capacitación nacional para talleristas de rap en secundaria, donde participaron
alrededor de 50 personas de los estados más importantes del país. El año pasado
repitió la dosis y concretó la segunda generación de talleristas.
El rapero y docente oriundo de
Gómez Palacio, Raúl Gómez Ruelas alias “Mofo Migraña” de la agrupación “Verídicos
H”, formó parte de la segunda generación de talleristas de rap en secundaria, y
con estas herramientas, arrancó el taller nombrado “Habilidades para la vida”
en la Escuela Secundaria Federal No. 2 de la ciudad lagunera. Ruelas es Licenciado
en Ciencias y Técnicas de la Comunicación, y actualmente imparte clases en la
Universidad Autónoma de Durango (UAD).
Este taller, que parte de la
metodología del rapero “Danger”, encuentra el equilibrio entre la práctica y la
teoría, mezclando técnicas de rap con las 10 habilidades para la vida
propuestas por la Organización Mundial de la Salud (OMS), por ende, comenta
Gómez Ruelas, se pretende ayudar a los jóvenes
a impulsar sus habilidades psicológicas y cognitivas, tales como autoestima y
la actitud extrovertida, así como también combatir espectros psicosociales
negativos, como la depresión y el bulling.
El taller de Mofo Migraña tendrá
una duración de 22 sesiones. Las y los participantes aprenderán a componer
versos, identificar el ritmo un compás y a elaborar canciones, así como también
desarrollarán la técnica de la improvisación, en cuanto a lo que se refieren
las técnicas de rap, sin embargo, también desarrollarán actividades de
pensamiento que los llevarán a reflexionar sobre el autoconocimiento, el manejo de emociones y sentimientos, el
manejo de la tensión y el estrés, la comunicación asertiva, la empatía, las
relaciones interpersonales, el manejo de conflictos, la toma de decisiones, el
pensamiento creativo y el pensamiento crítico, que son las diez
habilidades para la vida propuestas por la OMS.
El
rap es una herramienta que si se utiliza con un enfoque pedagógico tiene un
gran impacto y capacidad de convocatoria en la juventud. Raúl Gómez reflexiona:
Los chavos [de la
Secundaria Federal No. 2] se mostraron
muy interesados por el taller, ya que algunos conocen bien la cultura del Hip Hop
e identifican las batallas de rap y a exponentes como "Aczino", por
lo que están emocionados por aprender y grabar.
La escuela secundaria donde
arranca el taller cuenta con un contexto de violencia y marginalidad. Por este
lado, es significante que las autoridades educativas a cargo sumen esfuerzo con
esta iniciativa de Raúl Gómez Ruelas para canalizar la energía de las y los jóvenes
hacia el arte de la expresión oral que proporciona e rap.
Gómez Ruelas comenta que en la
capacitación recibida por Alfredo Martínez, alias “Danger”, además de raperos, se
encontraban antropólogos, historiadores, psicólogos y abogados: A mí me gustó mucho que Danger hizo los
ejercicios muy dinámicos y tenía la finalidad de hacer un Cypher [espacio
donde todas y todos los participantes se expresan en ritmo de rap]. Me gustaron mucho los ejercicios con
Danger: todos convivimos un poco.
Los talleres de rap en
secundaria son un ejemplo de innovación educativa. La propuesta de Alfredo Martínez
resultó en un aporte para le pedagogía en nuestro país. Si se revisan los
actuales planes y programas de estudio de nivel Secundaria hay distintas
asignaturas y temas en los cuales se pueden mezclar con el rap para motivar a
los jóvenes con clases atractivas.
El taller de Raúl Gómez Ruelas
atiende dos áreas: lo socioemocional y lo artístico, la creatividad. Es un
taller muy interesante debido a que para el fin del curso enseñará audio y
edición, al grabar y producir una composición con letra realizada por los
mismos estudiantes.
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